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全聯護訊
https://www.nurse.org.tw/publicUI/E/E103.aspx
| No. | 題目 | 作答 |
|---|---|---|
| 1 | 雇主為預防勞工於執行職務遭受不法侵害，應採取八項暴力預防措施，作成執行紀錄並留存一年。 | |
| 2 | 承上，「適當配置作業場所」為八項暴力預防措施之一。 | |
| 3 | 承上，「依工作適性適當調整人力」為八項暴力預防措施之一。 | |
| 4 | 承上，「辦理危害預防及溝通技巧訓練」為八項暴力預防措施之一。 | |
| 5 | 於勞工人數達一百人以上之事業單位，雇主應依勞工執行職務之風險特性，參照勞動部公告之「執行職務遭受不法侵害預防指引」，訂定「執行職務遭受不法侵害預防計畫」，並據以執行。 | |
| 6 | 所謂「適當配置作業場所」之暴力預防措施，係指雇主應依照工作場所實際狀況及風險程度，設置監視器，並提供警報系統予顯著風險區工作之勞工使用。 | |
| 7 | 所謂「依工作適性適當調整人力」之暴力預防措施，係指對高風險、高負荷或夜間工作之人力安排，雇主宜考量人力或性別之適任性。 | |
| 8 | 關於對勞工執行職務遭受不法侵害之預防，雇主應採取必要之安全衛生措施，雇主違反此規定，經通知限期改善，屆期未改善，主管機關得之處新臺幣3萬元以上15萬元以下罰鍰。 | |
| 9 | 於本案，法院不認為X醫院對甲工作事項安排，已違反職安法及職安設施規則。 | |
| 10 | 於本案，法院不認為甲得因X醫院違反職安法而依勞基法第14條第1項第6款規定終止兩造間勞動契約。 |
| No. | 題目 | 作答 |
|---|---|---|
| 1 | 護理人員在沒有足夠、正確的評估下，就交付任務，恐會造成病情或處置的延誤。 | |
| 2 | 為彌合基於能力的教育、實踐和知識、技能和態度的實施之間的差距，可用能力導向的醫學教育方式，取代傳統以知識為導向的教學策略。 | |
| 3 | 如何讓訓練課程中的核心能力轉化為工作職場上的勝任能力，已成為當前醫學教育的趨勢。 | |
| 4 | 「信任」是安全及有效醫療照護最核心的概念，是護理專業核心價值，但並不是提供病人安全照護時應存在的重要元素。 | |
| 5 | 運用可信賴專業活動架構，增加受訓學員對核心專業任務的參與，可助於臨床教師課程設計，也有助學員達到臨床教育的核心價值目標。 | |
| 6 | 可信賴專業活動係指專業的任務工作單位，在一個特定情境中，為單一的技能，是要能夠獨立執行任務。 | |
| 7 | 學習者一但達到足夠的特定能力，是可獨立不需監督下委託其任務，而學員可掌握多元核心能力，例如溝通、專業、臨床推理、感染控制、知識應用、解釋，其表現是整體性的。 | |
| 8 | 可信賴專業活動於護理應用上，可以針對護理人員日常工作中重要的、安全性的工作進行設定，如新進臨床護理師執行住院病人給藥照護任務時，需確認新進臨床護理師能否正確核對醫囑、確認藥物，並不需執行給藥前評估與衛教指導。 | |
| 9 | 在執行照護中，臨床教師需瞭解評估學員整體的能力，例如病人照護、專業知識、人際關係及溝通技巧、專業精神、臨床推理與解釋等，觀察執行給藥過程，藥物作用說明與指導、維護尊重病人隱私等活動。 | |
| 10 | 研究已證實可信賴專業活動導入護生能力總體評量，是可觀察學生整體表現，可鼓勵批判性思維，並促進團隊合作和同儕教學。 |
157期護訊(1) 專業 OOOXO XOXOO
157期護訊(2) 法規 XOOOO OOOXX
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